原來(lái)我們70后80后上中小學(xué)的時(shí)候，沒(méi)有微信，但老師公布成績(jī)那是很正常的事，成績(jī)出來(lái)后，那時(shí)連打印機(jī)都沒(méi)有，老師們常常會(huì)用一張作業(yè)紙，按照從高分到低分的順序把我們的成績(jī)一一寫出來(lái)。當(dāng)老師把成績(jī)單張貼到教室后，一到下課，成績(jī)單前就會(huì)被同學(xué)們圍的水泄不通。他們不但關(guān)注自己的名字，還不斷看其他同學(xué)的成績(jī)，某某某考了第一，某某某考了個(gè)第一誰(shuí)考了倒數(shù)第一，誰(shuí)考個(gè)倒數(shù)第二。自己考了第幾，進(jìn)了幾個(gè)名次還是退了幾個(gè)名次。雖然也有考的很好高興的，也有考的不好有難過(guò)的，但大家都覺(jué)得這是正常的事，用老師的話說(shuō)，以后好好學(xué)不就行了!從未覺(jué)得這是公布成績(jī)的錯(cuò)。

印象最深的還要數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)張貼大紅榜的事情。每年的中考成績(jī)出來(lái)后。學(xué)校會(huì)瞅準(zhǔn)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)逢集的日子，張貼出大紅榜來(lái)。尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一名，或能考入縣里一中的學(xué)生，學(xué)校往往會(huì)用一整張紙把他的名字寫的很大。附近東西兩莊來(lái)趕集的人們，都會(huì)圍著大紅榜嘖嘖稱贊，哪個(gè)是他們莊張三家的閨女，哪位是咱們村李四家的小子。人們滿是羨慕，也有對(duì)老師們發(fā)自內(nèi)心的崇敬。

有了手機(jī)有了微信又有了家長(zhǎng)群后，公布成績(jī)就方便多了。老師再也不要寫了，學(xué)生也不要擠在成績(jī)單前看成績(jī)了。

可是好景不長(zhǎng)，不知從何時(shí)起，這種公布成績(jī)?cè)僬２贿^(guò)的事成了不正常的事，成績(jī)成了學(xué)生自己的隱私，卻也被說(shuō)成成了傷害學(xué)生自尊的武器。誰(shuí)公布了成績(jī)誰(shuí)就是傷害學(xué)生自尊心的罪魁禍?zhǔn)?。誰(shuí)公布了成績(jī)，誰(shuí)就是唯成績(jī)論者，就不是素質(zhì)教育了，要受到部分家長(zhǎng)的圍攻堵截，要受到教育主管部門的追責(zé)和處罰。把明知成績(jī)有高有低的事實(shí)，遮遮掩掩，躲躲藏藏起來(lái)。于是誰(shuí)公布成績(jī)，誰(shuí)就是明知不可而為之。誰(shuí)公布成績(jī)誰(shuí)就要向家長(zhǎng)道歉也成了一種正?，F(xiàn)象。

讓老師們?yōu)殡y的是，有的家長(zhǎng)不叫公布成績(jī)，而有的家長(zhǎng)非要公布成績(jī)。在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中。老師公布成績(jī)被家長(zhǎng)告狀，不公布成績(jī)也有被告狀的行為。那么這成績(jī)到底該不該公布呢?老師們又該如何應(yīng)對(duì)這公說(shuō)公有理婆說(shuō)婆有理的狀況呢?

成績(jī)要不要公布?我們可以把成績(jī)公布的好處與不足都列出來(lái)分析一下。

要求不公布成績(jī)的理由：公布成績(jī)傷害學(xué)生自尊，甚至?xí)?dǎo)致學(xué)生尋死覓活的;公布成績(jī)，會(huì)造成只重視成績(jī)，忽視了學(xué)生其他素質(zhì)的培養(yǎng)與重視。

曾聽(tīng)說(shuō)有學(xué)生因知道了成績(jī)不理想而選擇了輕生。先不說(shuō)這事本身的真假，但說(shuō)學(xué)生因此選擇輕生，是成績(jī)公布的原因還是學(xué)生心理健康與否的問(wèn)題。成績(jī)不好就選擇了輕生，在今后的生活中，所有的事情會(huì)一帆風(fēng)順嗎?遇到別的困難怎么辦?遇到有些事情做的不如別人怎么辦?這樣的事情是不是更應(yīng)該考慮如何做好學(xué)生的心理健康工作，是不是更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生正確的面對(duì)成績(jī)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)呢!發(fā)現(xiàn)一例這樣的事情，就統(tǒng)一要求不準(zhǔn)公布成績(jī)，有沒(méi)有因噎廢食的感覺(jué)?好像也給成績(jī)背了黑鍋。素質(zhì)教育并不排斥成績(jī)，成績(jī)起碼也應(yīng)該是學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)重要方面或因素。把重視提高學(xué)生的成績(jī)看成是應(yīng)試教育的說(shuō)法或做法并不科學(xué)。只要老師家長(zhǎng)學(xué)生都能正確面對(duì)成績(jī)，公布成績(jī)應(yīng)該是有益的。

公布成績(jī)，學(xué)生家長(zhǎng)老師才能知己知彼，才能知道自己的不足與長(zhǎng)處，有利于我們學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短，有利于老師進(jìn)一步調(diào)整教育教學(xué)重難點(diǎn)。對(duì)于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)有益無(wú)害。

至于由于成績(jī)公布出現(xiàn)的其他紛擾問(wèn)題，還是需要提高學(xué)生、家長(zhǎng)和老師的素養(yǎng)，學(xué)會(huì)正確看待和正確對(duì)待成績(jī)才是正確的做法。

當(dāng)然，在當(dāng)前大的教育教學(xué)環(huán)境中，在教育管部門要求不能公布學(xué)生成績(jī)的情況下，我們老師即便覺(jué)得公布成績(jī)?cè)俸?，即便也有再多的家長(zhǎng)要求公布成績(jī)，我們也不能直接把成績(jī)公布出去，因?yàn)橐坏┯幸晃患议L(zhǎng)不同意公布成績(jī)，就會(huì)讓我們?nèi)旧喜槐匾穆闊?。因此，在?dāng)前的情況下，我們老師要不要公布成績(jī)，一定要通過(guò)家長(zhǎng)群或私人間微信，和全班同學(xué)的家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通。然后根據(jù)他們的意見(jiàn)，再?zèng)Q定公布多少，怎么公布。家長(zhǎng)同意的就公布，家長(zhǎng)不同意的，我們何必公布呢?。

題中出現(xiàn)的問(wèn)題，老師公布成績(jī)被舉報(bào)。對(duì)老師來(lái)說(shuō)覺(jué)得委屈，但也確實(shí)存在做法上的不周全。希望我們家長(zhǎng)都能正確面對(duì)孩子的成績(jī)，也能正確理解老師公布成績(jī)的良苦用心。讓老師把更多的精力用在教育教學(xué)工作中。讓我們的孩子都在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步和提升。

我是筆者，愿對(duì)學(xué)生教育問(wèn)題，表達(dá)自己淺顯的見(jiàn)解。謝謝大家的閱讀與關(guān)注!